隨（suí）州技師學院堅持以服務經（jīng）濟（jì）社會為己任，確立了“適應市（shì）場、多元辦學、內涵發展（zhǎn）、服務經濟”的工作思路，積極構建“四位一（yī）體”辦學模式，根據市（shì）場對人才的需求設置專業，確定教學內容。
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來源：隨州技師（shī）學（xué）院 發布時間：2017-05-09 00:00:00 瀏覽：25577 次
“我以隻言片語，化你心中陰霾”，一句平淡而溫馨的話語，曾給（gěi）那些曾經迷茫和苦悶的學生無限信心和勇氣，使（shǐ）他們不再徘徊猶豫，放（fàng）下忐忑而果斷走進心（xīn）理谘詢室。這是隨州技師（shī）學院心理谘詢室大門宣傳語（yǔ）。
心理谘詢，是學（xué）生健康教（jiāo）育的重要組成部分之一。由於青春期的學（xué）生身體上處於快速發展期（qī），而心理上又還相當稚嫩，這就（jiù）帶來（lái）其成長和發展的複雜性和矛盾性。相當（dāng）一部分青少（shǎo）年（nián）學生所承受的壓力一定程度上並不亞於（yú）甚至高於成年人，一（yī）旦出（chū）現學習（xí）壓力、社（shè）交恐懼、家庭矛盾等，很容易誘發一些異常的心理狀況，進（jìn）而產生心理疾（jí）病，有的甚（shèn）至導致精神抑鬱和行為異常（cháng）。學院心理谘詢室接納了無數年輕而迷茫的靈（líng）魂，多個特殊案例為（wéi）當今教育亮起（qǐ）警示燈，如一名學生因同學開玩笑用假蛇嚇唬而（ér）引發精神病，另有一男生生因其父親教育方式簡單粗暴無法交流（liú）而長期抑鬱，還（hái）有一名女生被網友脅迫而惡夢纏（chán）繞，諸如此類往往看起來再平常不過的事情（qíng），卻恰恰有可能成為學生安全事故的（de）定時炸彈，需（xū）要教育者站在萬無一失的角（jiǎo）度去完善教育思路，通過固定的渠道采取有（yǒu）效的（de）方式（shì）去（qù）解決，這就需要一個（gè）長（zhǎng）期固定不變的心理谘（zī）詢服務係統，即由專業心理輔導員牽頭，采取（qǔ）集體預防和個別疏導相結合的方（fāng）式，既為全體學生保駕護航，又讓（ràng）部分心理障礙（ài）學生重回健康、正（zhèng）常的學習和（hé）生活軌道。
隨州技師學院一直以來（lái）高度重視學生的心理健康教育，不斷健全心理健康教育與管理製度體係（xì），實行專（zhuān）職教師輔導、班主任協助、班級心（xīn）理委員協調的管理模式。共有五位老師參與心理谘詢室的個別輔導（dǎo）工作，所有學生均可通過預約或即時交（jiāo）流得到幫助。除（chú）了（le）個（gè）別輔導，學院還通過專題講座、團體谘詢等多種形式，定期開展心理健康教育，普及心理健康知識。正是由（yóu）於多個層麵開（kāi）展此項工作，建校數年來，學院做到了無一（yī）例因學生心理問題而引發（fā）安全事故。
（學工處 石小義）
上篇新（xīn）聞：中國戲曲（qǔ）走進隨州技師（shī）學院（yuàn）
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