隨州技師學院“師愛助我成長,師生一對一幫扶” 活動（dòng）方案

 為全麵貫徹（chè）素質教育，讓（ràng）每一個（gè）學生在校園中能得到全麵共同發展，我院決定在本學期中發動（dòng）黨員幹部、教師在學生中開展關注弱勢群體為主題的“師愛助我成長”的愛心（xīn）幫扶活（huó）動（dòng），現把活動的實施方案安排如下：

一、指導思想

進一步端正辦學思想，全麵實施素質教育（yù），積（jī）極推進“三個一”工程建設，特別是“一個都（dōu）不能少”，用師（shī）愛喚醒學生久違的關心與尊重，提倡（chàng）“用心靈（líng）贏（yíng）得心靈，用愛心換取愛心”教育理念，做好特殊生轉化工作，促進每一位學（xué）生健康、和諧發展，同（tóng）時在全校形成人人參與德育工作的氛圍。

二、成立領導小組

組  長：徐明成

成  員：自願參與幫扶（fú）活動的黨員幹部、教師

三、確定幫扶對象

我們（men）把“特殊生（shēng）”定為孤兒、單親、父母（mǔ）離異及問題學生等四（sì）類。他們在成長過程中（包括生活、性格、學（xué）習、心理等方麵）需要特別關注和關心，他們是學生中的一個特（tè）殊群體，也是學校教育中應當特別（bié）關注的重點對象（xiàng）。學校要求各個班級要認真調查摸底，了（le）解四類特（tè）殊生的基本（běn）情況（kuàng），並分類登記造冊，建立幫扶跟蹤檔案（àn）。

四、製定幫扶措施

針對特殊生類型，采取不同的幫扶措施（shī）。

1、學習幫扶。通過課堂（táng）補差、課後輔導和交流談心等方式，幫助他（tā）們（men）樹（shù）立自信心，尋找適合自己（jǐ）的（de）學習（xí）方法，提高學業成績，使其在原有基礎（chǔ）上有不同程度（dù）的進步。平時多發現學生的閃光點，及時給（gěi）以鼓勵與肯定，增強學生自信心 ，促進（jìn）學生（shēng）學業的進步（bù）和思想的轉化。

2、品行幫扶。隨時了解、關注幫扶對象的日常表現，定期找幫扶對象談話，了解、理解、尊重和愛護他們，讓他們對教師沒有陌生感、距（jù）離感。同時，根據需要與學生家長（zhǎng）保（bǎo）持聯（lián）係與（yǔ）溝通，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，促使幫扶對（duì）象不斷提高品德修養。

3、心理幫扶。關注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學有效的輔導，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態，提高他們的心理健康水平。

4、生活幫扶。要深入了解幫扶對象的家庭情況，掌握幫扶對象在日（rì）常生活（huó）中存在（zài）的困難，為其提（tí）供必要的幫助，使其（qí）感受到學校（xiào）和老師（shī）的關心。

五、幫扶工作安排

1、10月15日前，對四類特殊生情況摸底，據（jù）實統計，將該生情況製成表格（gé）形式上（shàng）報（bào）學工（gōng）處。（高考部各年級（jí）組、高技（jì）部學生管（guǎn）理科）

2、10月13日前，將誌願參加幫扶活動的黨員幹部、教師名單（dān）進行（háng）統計匯（huì）總（zǒng）。（工會、各黨支部）

3、10月（yuè）18日前（qián），根據參與幫扶的黨員與教師根據自身特長（zhǎng）在學校提供的幫扶（fú）學生名單中，選擇1名學生作（zuò）為幫扶對象，實行“一對（duì）一”的結對幫扶。（團委）

3、10月21日學校召開四類特殊生的座（zuò）談會，營造輕鬆、愉快（kuài）的氛圍，在不傷害這些（xiē）學生（shēng）自尊的前提下，啟動 “師（shī）愛助（zhù）成長”愛心幫扶活動（dòng）的儀式，同時，讓幫扶的黨員與教師與被幫扶（fú）的學生進行第一次麵對麵的接觸、了解，並合影。（辦公室、宣傳處）

4、繼續開展（zhǎn）“拾起零碎的希望”助（zhù）學基金活（huó）動，集全校各方麵的力量（liàng），幫助我院有需要的學生。（婦委會、團委）

5、各幫扶的黨員與教師要根據學生的實際情況製（zhì）訂幫扶計劃，落實幫扶措施，填寫幫扶記錄，創新幫扶形式，取得幫扶實效。（記錄收取（qǔ）：工會）

6、本（běn）學期至少召開兩次（cì）四（sì）類特殊生的（de）座談會，了解幫扶的情況，征求這類學生的意見與（yǔ）建議，完善幫扶的措施。（學工處、團委）

7、工會具體落實幫扶的督查工作，通過電話調查、與學生座談或私下了解（jiě）等各種形式了解黨員、教師幫扶的實際情況；做好學期末學期黨員與教師幫扶效果的考評考核，及時總結幫扶的好經驗、好（hǎo）做法，並在全校加以推廣。（事跡推廣：宣傳處（chù））

8、本學（xué）期結束後，學校將根據幫扶的效果，對幫扶效（xiào）果突（tū）出（chū）的黨（dǎng）員與教（jiāo）師給予表彰獎勵。 （組織人事（shì）處）

六（liù）、幫扶具體要（yào）求

1、幫扶的黨員與教師要充分認識這次活動的重要意義，這既是貫徹落實我校辦學理念的重要體現，也是提（tí）高教育教學質（zhì）量的重要突破口，同時也（yě）是新時（shí）期控輟保學的重要舉措。要有針對性地根據學生的心理、性格、表現及家庭情況等因素，采取各種更多樣化、更具（jù）人（rén）性化的形式，盡最大的努力，取（qǔ）得幫（bāng）扶的成效。

2、所（suǒ）有參加本次活動的黨員與教師，要相信愛的力量，相信愛心是（shì）教育的源泉，用（yòng）真誠用熱情用博愛來感動他們，轉化他們。要（yào）明確這些學生需要的不是錦上（shàng）添花，而是雪中送炭，要讓他們（men）感受到學校的溫暖，不讓他們（men）孤獨（dú）無助，不讓他們悲觀失望，還學生健康的心理（lǐ），給學生（shēng）健（jiàn）全的人格，教會他們解決問題、克服困難的（de）信心與勇氣。做到（dào）發現一個，結（jié）對一（yī）個（gè）；結對（duì）一個（gè），成功一個；成（chéng）功一個，帶動一批。

3、幫扶對象（xiàng）確定（dìng）後，幫扶活動即（jí）正式開始，一直持續到該生畢業為止。要求每學期必須對該生至少2次的（de）家訪，4次的個別交談。要充分利用中國傳統節日這些有（yǒu）重（chóng）要意義的（de）時刻給幫扶對象（xiàng）予特別的溫暖（如中秋節（jiē）、春節、元（yuán）宵節等）。要求（qiú）每位幫扶的黨員與教師（shī）每學期（qī）必須為特殊（shū）生做一件實事，如購買生活用品、學習用品，包括生活費的補助。

4、認真填寫特殊生成長檔（dàng）案。幫（bāng）扶教（jiāo）師（shī）應把與特殊（shū）學生之間的交流過程（chéng）、家（jiā）訪內容和他們轉化、進步的點點（diǎn）滴滴及時記錄下來，存入“愛（ài）心幫扶（fú）記錄表（biǎo）”，既（jì）促（cù）進學生的發展，也使老（lǎo）師在（zài）積累中（zhōng）獲（huò）得更多的育人和班級管理的經驗。

七、考核（hé）評估

1、學期末，每位黨員與教師要按時上交《幫扶（fú）記錄本》，總結好本學期來幫扶工作的得與失，以備愛心幫扶工作領導小組考核評估。

2、學期末，愛心幫扶工作領導小組（zǔ）召開座談會，通過對受幫扶對象（xiàng）、法定監護（hù）人、科任教師、學生等的了解，對受幫扶（fú）對象的學習（xí）、生活、心（xīn）理、紀律等方麵做全麵的評價。

3、每學期，學校負責總結並（bìng）推廣（guǎng）幫扶的好經驗好（hǎo）做法，在（zài）每（měi）個年段評（píng）出若幹位在幫扶工作中獲得顯著成（chéng）效的黨員與教師，並給予表（biǎo）彰獎勵。